圖書館應培養學生自主學習、享受閱讀。

為打破傳統規整布局和嚴肅氛圍，

以寶山諧音“泡泡”為概念，

應用在平立面、天花、家具燈具等，

區劃、圍塑出無棱角空間，

提供身心安全、趣味繽紛的閱讀泡泡。

 

泡泡不同大小在長方空間區劃出：入口櫃檯、

電子閱覽區、自由閱讀區、互動區、

趣味閱讀區、圖書課區、低年級童話區。

泡泡狀門框入口、兩側弧牆讓空間欲揚先抑。

自由閱讀區與趣味閱讀區之間，

一面曲線書牆將柱子串聯，打破規整和單調，

曲線牆鏤空，穿插門窗、結合布置軟座，

創造不同層次視線的穿透、增加交流、

形成趣味框景、節省空間，使布局更整體。

趣味閱讀區中的橢圓體，提供領域和私密性。

互動交流區布置散座，兩側書牆穿插座椅。

泡泡界定出彈性的圖書課程區。

低年級童話故事區則擡高與周圍區劃。