城市贫民窟学校：国际贫困线下的教育现况

根据世界银行发布的最新贫困统计数据（2016/17年），孟加拉总人口1.689亿中有24.3%生活在贫困线以下，也就是大约有四千万的人无法过着基本的温饱生活。首都达卡则有超过1800万的贫困人口，与之对应的是54.80%的识字率，以及3400个贫民窟。贫民窟中的学龄儿童就学率低落，教学环境简陋，许多孩子到了能劳动的年龄（大约十岁）就被迫负担起家计而中辍学业。

在这样窘迫教育现状里，教育工作者的付出相对的更为关键，除了负担起教学，还需要深入学生家庭了解不同贫困家庭的需求，然而由政府主导的教育体系资源相当有限，合格的师资远远不足，更何况是深入到贫困家庭。因而解决孟加拉贫困家庭的教育问题第一步，就是耕耘出更多合格的教育工作者。

达卡教育中心项目背景

达卡教育训练中心由KIKI基金会（NGO）发起，旨在成立一处培养教育工作者的住宿型学校。基地位于首都达卡西北边郊区，周边是广袤的农村，以种植玫瑰以及蔬菜为主。基地呈L形，南向三米宽的水泥路是对外的主要联络道路。

材料与构法的本土性

孟加拉是世界上的产砖大国，全国共有七千个窑厂，砖的生产占GDP的百分之一，是本地最主要的建筑材料，其在价格上的经济性以及低技术性要求产生了一定的优势，相对于竹子等再生材料更为耐久易维护，且藉由排列组构方式的变化能呈现出一定的材料美感，因而很快的我们就决定以砖为主要的构造材料，辅以钢筋混凝土梁与楼板结构。屋顶则采用砖拱穹顶的形式，一方面砌块本就是打造拱顶最适合的材料，拱也是砖在水平向度最好的形式呈现，另一方面穹顶能形成敞亮柔和的特色室内空间效果。

空间设计策略

首先，我们根据功能需求打造两个独立的生活区：合院是学生上课、居住的场所，四栋独立的小屋则作为访问教师的住宿设施；其次，我们把集会堂放置在由这两个生活区形成的轴线交叉点上，以创造整个学习中心的核心；第三，打造半户外走廊通道，一方面创造遮阳设施以回应炎热的气候，一方面增加可利用的公共空间；最后，我们采用拱形屋顶系统，它为室内空间带来更多的变化，高度增加为空间带来更好的通风采光效果，同时也为外立面创造了深刻的形象。

南亚炎热气候下的公共空间

孟加拉属于湿热多雨的亚热带气候，为了减少空调能耗，所有的廊道采取半户外的形式，宽敞的合院廊道形成带阴影的活动空间，气温允许的早晨及傍晚，微风吹拂下，檐下座位区便是宜人的讨论空间。镂空的砌砖墙面形成特色的光影变化，带来自然通风采光与阴凉的同时，也兼顾了对外的视觉的私密性。

空间经济性与可持续性

整个教育中心主要采用砖与混凝土这两种建筑材料，空间内部没有多余装饰以体现其简约、朴实同时系统化的特性。采用被动式的节能设计策略，拱顶形成的高窗达到良好的室内自然通风采光效果，吊扇的应用则增加空气的对流。

砖缝之间闪耀的光

光与影之间，既是完全对立也是相辅相成；砖错位堆叠的镂空设计，同时带来了缝隙之间的光亮，以及地面细碎幽微的阴影，形成了最朴实也最华丽的室内效果。教育中心核心的集会堂空间便是利用红砖、玻璃砖的错位堆叠形成特色的光影效果，让集会讨论分享成为一种兼具视觉、知识与心灵的飨宴。

项目名称：达卡教育训练中心

项目地点：孟加拉达卡城西

用地面积：3653㎡

建筑面积：1941㎡

设计日期：2023年4月