上海交通大学数字医学教育部工程研究中心是国内第一所聚焦于“数字医学”创新研究与临床转化的工程研究中心,以发展数字医学和进行临床转化为平台核心建设目标。

教育

在中国的传统文化观念中,大门极具象征意义。学校大门作为校园的门户和进入学校建筑群体和建筑环境的序幕,对校园总体环境的形成有着举重若轻的作用。

教育

幼儿园是儿童学校教育的首发站,也是童年时光交谊的主要场所。这阶段的儿童主要藉由游戏过程及环境感知来学习,因此在设计前缘需体现出引导儿童主动学习的场域,透过空间布局帮助游戏与学习灵活的结合,打造一个能够启发孩子主动 探索、发现、交流的园地。

教育

台北Kingston 国际学校中学部原校舍老旧,传统制式的空间不符合当前新形态启发性教学思维,希望借由这次的空间改造,将校园空间的重塑与整合,为学生创造一个面向未来的学习环境。

教育

南通市自古以纺织闻名,至今依然闻名遐迩。在这样的文化底蕴下,本设计的建筑造型设计以布的编织纹理作为设计概念,依照不同教室空间尺度的需求,创造了五种不同的屋顶编织单元,共同织造出这座校舍。

教育

自1956年实施都市计划以来,台北市透过街廓的重划与建筑物的填充,逐步发展为低层高密度的混合居住的形式,这种“食衣住行”混合而紧凑的城市模式,支持了种种城市经验的可能性。而另一方面,1980年代开始规划的政经中心信义计划区,则仿效日本东京副都心的规划,成为台北市唯一的超大街廓CBD,聚集了台北101、世贸大楼、市政府、百货公司与高端办公楼。

教育

校園改造既是改變契機,也是演變的過程;是理念的優化,也是精神的傳承。然而它同時也是個限制重重的課題。因為現有教室必須持續使用,改造的時間只能是暑假短短的兩個月。加上學校作為非盈利機構在預算上的局限,對於現有機電設備以及活動傢俱必須最大化的利用。因而在設計策略上,本案採用“針灸式”的改造方式,由老舊的外立面及公共區域開始,往後再逐年整修其餘教學空間。

教育

幼儿园是孩子成长学习的场所。对孩子而言,一切事物都是新奇、未知的,环境本身就是一个认识世界的媒介,因而我们希望能为孩子创造一个“自由”的环境,一个孩子们能主动探索、开心玩耍、发现惊喜的空间。

教育

上海世界外国语小学校舍建于上世纪九零年代,三十年来建筑日显陈旧,外立面也因空调机位和雨水管线而显得杂乱。

教育

良好的用餐环境不仅能促进健康饮食,还能让人放松心情,从繁忙的学习与工作中脱离出来。而现代校园食堂早已不只是功能单一的用餐场所,其休闲、社交、生活学习等多重属性为食堂赋能,重新定义了食堂在校园生活的地位。

教育

为了传达世界外国语幼儿园的的办学理念,在大厅与主要公共空间以色彩变化的线条作为主要的设计元素,线条传达的是国际学校的理性与纪律感,而丰富的色彩变化则表现了幼儿园活泼性。大厅的世界地图雕刻强调了学校“中国眼、世界心”的思想。

教育

幼儿园是儿童成长学习的场所。对孩子而言,一切事物都是新奇、未知的,环境本身就是一个认识世界的媒介。因此,我们在户外环境打造上,以“探索感知”为设计的出发点,每个空间与设施能让孩子更加认识这个世界,在孩子们在活动、游戏的同时,也满足了他们好奇与求知的欲望。

教育

坐落在徐汇区五原路的方馨幼儿园是一所法语幼儿园,校舍本身是法租界时期遗留下的法式风格建筑,在梧桐掩映的街区里,淡粉色的建筑立面有着独特的法式优雅。

教育

良好的校园环境能达到潜移默化的作用,进而从使学生获得教育的目的。学生迈入校园需要一个心境转化的过程,校园入口应当发挥精神洗礼的作用,让学生感受学习氛围、酝酿学习情绪。

教育

中学是孩子人格与智识养成的重要阶段,教育上除了知识的传授,更重要的是训练孩子独立思考的能力、自我学习管理的能力、团队合作的能力,以及人格的培养。因而我们希望能借由室内空间的打造,创造学习型环境,以鼓励互动参与的空间形态,激发学生们在各项学习发展上的兴趣与潜质。

教育

上海宝山世界外国语学校是一所融合中西方教育模式的国际学校,致力创造开放、自由、活泼的教学环境,然而所在校舍现况建筑是一个严肃方整的载体,因而我们希望能借由室内空间的打造,打破建筑传统规整布局形成的严肃氛围,以轻松自由、创意活力的空间形态,激发学生们在各项学习发展上的无限潜质。

教育

上海青浦世界外国语小学是以“让学生走向世界,让世界走进学校”的办学理念,全面引入和贯彻IB PYP国际教育理念和教育模式,继取中外教育经验之长,融中西方文化之优,为每位学生个性化发展打下坚实的基础。

教育

下课十分钟是童年时代最期待的时光。孩子在课间需要跑跑跳跳的场所,需要与同侪一起游戏的场所,需要和手帕交一起编织梦想的场所。我们希望帮孩子创造一处涵容这些活动的趣味活动空间。

教育

门厅是建筑物主要的出入口,是内外过渡、人流集散的交通枢纽。在学校中,门厅除了交通功能外,还兼有服务台、问询处、展览、陈列等使用要求,同时也是体现一个校园的精神之所在。

教育